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“双减”政策引热议 代表委员支招“双减”提质增效

莆田电商城报道：http://www.05940004.com   作者：安福相册    时间：2022年01月23日

安福相册东南网1月22日讯,在福建省第十三届人民代表大会第六次会议上，福建省人民政府代省长赵龙作政府作业陈述。陈述指出，2021年，义务教育“双减”方针落地并初见成效，2022年，持续加大“双减”方针执行力度，总结推行既减轻学生担负又提高教育质量的经历，使学生满足，让家长定心。省两会上，“双减”方针怎么更好地提质增效，成为参会代表委员们热议的话题。

省人大代表傅天龙：调整完善点评机制 与中考、高考相联接

省人大代表傅天龙在接受安福相册记者采访时表明，“减负”虽然大部分家长表明欢迎，但仍有部分家长望子成龙的愿望比较迫切，教育“内卷”现象和家长的教育焦虑情绪短时刻内还难以彻底消除。

他提出三点主张：

一是进一步扩大调研范围和深度，综合更多有利定见和主张。

二是依据“双减”后的教育形式，不断调整完善检验点评机制。

三是完善配套保证办法，促进“双减”方针产生实效。

他说，当时按照“双减”方针要求，校园相应地对教育时刻、教育方法、考试方法、点评机制进行了许多调整，调整后的教育质量怎么检验和点评，需求加强盯梢和了解，确保与整体进展及其中考、高考的联接，促进教育质量均衡提高。

省政协委员庄晏红：多元主体合力，施行“普惠托管”和“个性化课程”

省政协委员、民进厦门市委副主委庄晏红提出了《关于优化协同育人机制，扎实推动“双减”方针有用落地》的主张。她说，2021年7月中共中央国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业担负和校外练习担负的定见》正式印发，福建省各级部门迅速呼应，省教育厅拟定下发《福建省推动幼儿园与小学科学联接攻坚行动施行方案》，福州、厦门、泉州、三明、漳州等地纷繁从“五项办理”、校外练习组织治理、课后服务等方面推动“双减”作业落地收效。但作为一项系统工程，当时面对的一些杰出问题亟待有用打破。

她说，校园服务主体资源有限，课后延时服务亟待优化晋级。当时因为校园教育功能有限，特别是延时目的更多是为处理义务教育阶段学生放学时刻与家长下班时刻冲突这一普遍重视的社会性问题，导致当时课后延时服务把“民生问题”变成“教育问题”推向校内，“双减”效应难以有用落地。在校外练习组织职业日常监管和整治力度各异，校外练习组织监管难以精准到位。“双减方针”出台以来，一些校外练习组织“卷钱”跑路事件频发，“家庭作坊式”不合规小微型练习组织变得愈加复杂隐秘，监管难度加大。

为处理好当时课后延时服务的问题，她主张：多元主体合力，经过“普惠托管”和“个性化课程”相结合形式，构建以校园组织为主，商场多方参加的服务体系。

一是经过将服务时长计入课时作业量或纳入绩效办理、执行“弹性上下班制”等行动鼓励教职工参加“普惠托管”。

二是建立校外组织准入校园课后服务白名单，鼓励校外练习组织结合本地特征创新发展形式，将自然教育、劳动教育、非遗教育等多学科融合，展开艺体、科技、拓宽练习特征课程。

三是着重引入有资质的各类传统艺术、民间艺人和能工巧匠、非遗传承人进校园，针对各个学段特点，挑选适宜的非遗内容等多形式展开课后服务。

四是整合新时代文明实践中心、青少年宫、妇儿活动中心等各类公共资源参加校园课后服务作业。量体裁衣打造课后服务网络预定平台，整合普惠性幼儿园及小学提供的课后服务资源，充分运用大数据手段完成业务优化与流程再造，为家长及学生提供全流程“掌上办”，也便于校园和职责教师掌握学生情况，对课后服务的内容和质量严厉实行事前事中过后盯梢办理和评估。

代表热议陈述现场：“双减”内容写到大众心坎上

在1月22日的福州团分组审议现场，与会多位代表表明：陈述提出的“持续加大双减方针执行力度，总结推行既减轻学生担负又提高教育质量的经历，使学生满足，让家长定心”，陈述内容写到了大众的心坎上。代表们主张，校园在减轻学生作业担负的一起，更需注重教育教育方法转变，进一步提高教育教育质量；别的有用引导家长不以“分数”为点评标准，更多重视孩子的“健康”生长。

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